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外语学刊

年国内期刊发表的话语研究方面的篇论文题目索

蔡丹,2015,少数民族电视文化节目多模态话语分析,《贵州民族研究》,第8期,86-89页。

常江、杨奇光,2015,“二传手”之失:对我国新闻编译失范现象的批判话语分析,《新闻界》,第3期,13-18页。

陈方、顾琦一、刘衍,2015,从主体间性看批评话语分析的意义,《东南大学学报(哲学社会科学版)》,第3期,127-129页。

陈京京,2015,基于语料分析的政治语篇互动元话语研究,《西南科技大学学报:哲学社会科学版》,第4期,58-61页。

陈蓉蓉,2015,对《习近平的“中国梦”》的话语分析及启示,《长春大学学报》,第11期,80-83页。

陈信、柯平,2015,LIS视域内的话语权力和话语分析,《图书馆杂志》,第2期,34-36页。

陈新仁,2015a,语言隐喻的来源与理解——Deirdre Wilson与Raymond Gibbs的对话评议,《当代语言学》,第2期,204-214页。

陈新仁,2015b,基于社会建构论的英语语用教学探析,《中国外语教育》,第3期,3-10页。

陈文革,2015,教师评语与师生关系的建构,《话语研究论丛》,第1辑,73-86页。

董艳,2015,篇章、语境和批判维度的学术话语研究,《安徽理工大学学报(社会科学版)》,第1期,47-51页。

丁建新、刘向东,2015,身体的言说——身体作为社会符号,《天津外国语大学学报》,第6期,8-14页。

窦卫霖、温建平,2015,习近平国际演讲亲民话语特征及其英译特色研究,《外语教学理论与实践》,第4期,15-20页。

费振新,2015,教师信念实践困境及其超越——基于“做一个好教师”的日常话语分析,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》,第11期,5-8页。

凤群、李家玉、何俊峰,2015,中英高校留学生招生网页促销话语及物性之比较——一项基于语料库的批评分析,《合肥工业大学学报(社会科学版)》,第6期,61-67页。

高强,2015,体育“错误—纠错”之美——建构主义理论与方法下的体育审美话语分析,《体育与科学》,第6期,23-28页。

龚倩,2015,震人心魄荡气回肠——舞剧《金陵十三钗》的叙事话语分析,《舞蹈》,第2期,29-31页。

龚文静、龚旻、李红霞,2015,英语新闻标题与导语的批评性话语分析——以美国CNN英语新闻标题和导语为例,《长春理工大学学报(社会科学版)》,第4期,110-114页。

何荷、陈新仁,2015,网店店主关系身份建构的语用研究,《现代外语》,第3期,347-356页。

洪亚星、董小玉,2015,被仰视的中国:从文本建构到形象塑造——基于纪录片《超级中国》的批评话语分析,《新闻界》,第13期,24-29页。

侯建波,2015,话语分析与主体间性,《外语学刊》,第3期,70-73页。

侯松、吴宗杰,2015,历史话语何以有用?——从文化遗产探索批评话语分析的文化路径,《外语研究》,第3期,47-52页。

胡春雨,2015,主题词分析及其在商务话语研究中的应用,《广东外语外贸大学学报》,第3期,48-53页。

霍红,2015,批评话语分析与会话分析,《扬州大学学报(人文社会科学版)》,第5期,109-114页。

金茹花、欧阳护华,2015,弱势群体舆情智慧段子的互文应用策略研究,《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》,第6期,77-87页。

李红霞、龚文静,2015,公共演讲的批评性话语分析——以2014年奥巴马北京APEC工商峰会演讲为例,《长江大学学报(社科版)》,第10期,52-55页。

李会春,2015,通识教育的意义:一个话语分析的视角,《教育学术月刊》,第9期,12-19页。

李进进,2015,仪式与仪式话语研究,《前沿》,第 8 期,147-150页。

李琳,2015,中外商务话语研究之比较,《国际商务(对外经济贸易大学学报)》,第1期,142-150页。

李娜、张琦,2015,西方媒体视野下的中国女性形象——一项基于语料库的批评话语分析,《山西师大学报(社会科学版)》,第6期,105-110页。

李文博,2015,新创企业微创新行为的关键环节认知——话语分析方法的一项探索性研究,《研究与发展管理》,第3期,83-93页。

李艺,2015,法律与执法者的权威——执法语境下警察对法律和自我权威的建构,《话语研究论丛》,第1辑,25-37页。

梁兵、蒋平,2015,旅游语篇多模态话语分析与中国文化对外传播,《外语学刊》,第2期,155-158页。

刘畅,2015,西方医患互动话语分析研究,《黑龙江社会科学》,第6期,99-102页。

刘锋,2015,“南方谈话”前后我国主流媒体的意识形态话语分析及其启示——以《人民日报》为研究对象,《毛泽东思想研究》,第5期,144-149页。

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